| 一般 | 礼貌 | 正式 | 正式 + 礼貌 | 郑重 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 肯定 | だ | です | である | であります | でございます |
| 否定 | ではない* | ではありません | / | / | / |
* 注意：「で」是「だ」的中顿连用形式，用于连接其他成分。
- ~样的：~ような；例子：这样的书。このような本。口语中更常用（こんな、そんな、あんな、どんな）。
- 可以直接用こちら指代人：这位是我的老师。こちらは私の先生です。
- ~ちら口语可以简化为~っち，比如，こちら简写为こっち。
| / | こ | そ | あ | ど |
|---|---|---|---|---|
| ～れ | これ | それ | あれ | どれ |
| ～の | この | その | あの | どの |
| ～ような | このような | そのような | あのような | どのような |
| ～んな | こんな | そんな | あんな | どんな |
| ～こ | ここ | そこ | あそこ* | どこ |
| ～ちら | そちこ | そちら | あちら | どちら |
* 注意：没有「あこ」，只有「あそこ」。
注：重要程度不高。
- 第一人称：うち可以是女性用，类似あたし。
- 对不认识的小孩可以称：僕。
- ～こ / そいつ：这家伙 / 那家伙。
- 复数表现：(+たち) 可以表示「们」，礼貌程度中性，例如「私たち」我们。
- 复数表现：(+がた) 礼貌程度高。(+ら)，礼貌程度低。
- 一般表示「他们」都会用「彼ら」，而不用「彼たち」。女性则一般用「彼女たち」，加ら也可。
- 「私ども」礼貌程度最高，只能用于称自己。
- 在所有需要特别尊敬的人名后面可加「様」。
- 名字加「君 (くん)」，对同辈或晚辈使用。生活中男性用，工作可对任何下属使用。
- 形容词可以直接做谓语，例如「空は青い」，无需加「だ」。可以加「です」表示尊敬。
- 所有形容词都以「い」结束。
- 形容词后面可以直接加名词，不用「の」，例如「青い空」。名词加名词才使用「の」连接。
- 「空は青い」中的「青い」是终止形，「青い空」中的则是连体形。
- 形容动词，例「教室は静かだ」（变换方式和名词相同）。
- 形容动词终止形「だ」，连体形「な」。
- 体言包括名词和代词，连接体言的词语形态称为连体形。
- 用言包括形容词、形容动词、动词，连接用言、助动词和小句的词的形态叫做「连用形」。
- 形容词的连用形「い」改「く」，形容动词的连用形是「～で」。
- 形容词的另一个连用形：「～かっ」，只有一个作用：后加表示过去的助动词。例如「昨日は寒かった」。
- 「だ」变为「だった」。例子：「私はもともと学生だった」我原本是个学生。
- 「だった」的礼貌形式为「でした」。
- 表示过去否定有两种：「～なかった」（实际上是由「～ない」连用形「なかっ」加上助词「た」而来的）；另一种是「～ありませんでした」。
- 形容动词和名词用法相近，例如「昨日教室は静かではなかった」或「昨日教室は静かではありませんでした」。
- 连体词：只能用于连接体言的词，常用「大きな」、「小さな」、「色んな」、「同じ*」。注意：「同じ」也可做形容动词。例：「同じ部屋」而不是「同じな部屋」。
- 基本结构：词干 + 语态 + 体 + 判断 + 时态。
- 「す、eる」同时出现，「～す」倾向于他动词，「eる」倾向自动词；「eる、aる」同理；「eる、五段动词」同理。
- 主语 + が (+ 宾语 + を) + 谓语。例子：「私がご飯を食べる。」
- 五段动词活用：终止形和连体形「う」；连用形「い」；假定形和命令形「え」；未然形是「あ、お」。
- 一段动词活用：终止形和连体形「～る」；连用形和未然形去掉「る」；假定形「～れ」；命令形「～ろ / よ」。
- カ变 / サ变，特殊记忆。
| 未然形 | 连用形 | 终止形・连体形 | 假定形 | 命令形 |
|---|---|---|---|---|
| 来 (こ) | 来 (き) | 来る | 来れ | 来 (こ) い |
| し、せ、さ | し | する | すれ | しろ / せよ |
- 助动词「だ」的连用形是「で」和「だっ」、连体形是「な」。
- 动词「た」形属于终止形和连体形。动词的「て」形属于连用形。不要把动词的「た」形与助动词「だ」混淆。
- 动词 + ない 时，用动词的未然形（五段动词为 あ 段未然形）。
- 「する」的否定为「しない」。
- 日语语态使用动词未然形。
- 「可能」指的是有能力，而不是代表推测。
- 助动词使用「(ら)れる」。
- 五段动词：あ段未然形 + れる，进一步简化为「eる」（现代日语）。
- 一段动词、カ变动词：未然形 + られる。
- 「する」可能态为「できる」。
- 「が」表示能力的对象，例如：「私は日本語が話せる。」
- 助动词使用「(ら)れる」。
- 五段动词：あ段未然形 + れる，无需约音。
- 一段动词、カ变动词：未然形 + られる。
- サ变动词：未然形 + れる。
- 「する」被动态为「される」。注：「する」否定为「しない」。
- 例：「私は先生に𠮟られる。」
- 「によって」用来强调动作执行者，相当于「由」。
- 助动词使用「(さ)せる」
- 五段动词：あ段未然形 + せる。
- 一段动词、カ变动词：未然形 + させる。
- サ变动词：未然形 + せる。
- 「する」使役态为「させる」。
- 示例：
- 自动词：「父は私を留学させた。」（「を」提示动作真正执行者。）
- 他动词：「先生は、私に日本語を勉強させた。」（他动词情况下，「を」不能重复，「に」提示动作真正执行者。）
- 表达说话者的意志，或者说话者希望与听话者共同做事情。
- 五段动词：お段未然形 + う。
- 一段动词、カ变 / サ变动词：未然形 + よう。
- 「する」变为「しよう」。
-
可以直接做名词用，例如「彼は走りが速い。」（他跑得很快。）
-
常用例：「京都へ友達会いに行く。」（去京都见朋友；「に」表示「行く」的目的。）
-
复合动词：多个动词连接，连接处用连用形。例子：書く+直す得到「書き直す」（重新写）。
-
连接小句例：「お父さんは新聞お読み、私はアニメをみる。」（用连用形连小句有正式的感觉）。
-
～て变化表
| 终止形 | 连用形 + て（古代日语） | 「て」形（现代日语） |
|---|---|---|
| 書く | 書きて | 書いて |
| 話す | 話して | 話して |
| 待つ | 待ちて | 待って |
| 死ぬ | 死にて | 死んで |
| 呼ぶ | 呼びて | 呼んで |
| 読む | 読みて | 読んで |
| 切る | 切りて | 切って |
| 買う | 買いて | 買って |
| 急ぐ | 急ぎて | 急いで |
- ～た变化表
| 「て」形 | 「た」形 |
|---|---|
| 書いて | かいた |
| 話して | 話した |
| 待って | 待った |
| 死んで | 死んだ |
| 呼んで | 呼んだ |
| 読んで | 読んだ |
| 切って | 切った |
| 買って | 買った |
| 急いで | 急いだ |
- 用法：动词连用形 + ます。
- 意义：表示礼貌。
- 「する」变为「します」。
- 两种时态：绝对时态（以说话时为基准）；相对时态：主句与从句的时间关系。
- 一般现在时例：「私は毎日本を読む。」
- 将来时例：「私は明日本を読む。」
- 过去时例：「私は３時間前に本を読んだ。」（使用动词的～だ变化）
- 关注事件的流动、过程。
- 「読む、読んだ」是完成相，除此之外还有持续相和结果相。
- 持续相（现在进行时）：「私は本を読んでいる。」（动词～て变化 + いる）
- 持续相（过去进行时）：「私は本を読んでいた。」（动词～て变化 + いた）（我之前一直在读书）（「いた」为一段动词「いる」变化而来。）
- 结果相（完成时）：「私は結婚している。」（动词～て变化 + いる）
- 「动词～て变化 + いる」还有表示习惯的意思。
- 用「ます」表达礼貌在体中的应用
- 「行く」变为「行きます」
- 「行かない」变为「行きません」
- 「行った」变为「行きました」
- 「行かなかった」变为「行きませんでした」
- 「読んでいる」变为「読んでいます」
- 一个词语加上格助词，表示这个词和句子谓语之间的关系。
- 副助词不仅可以接在名词后，也可以接在动词或动词的某些变化之后，甚至接在格助词后，添加一定含义。
- 「～は」：提示主题「学校には、先生がたくさんいます。」，在学校里，有很多老师。；隐含对比「山田さんはドイツ語は上手です」（本应该用「が」，若用「は」则带有隐含对比，即是说山田擅长德语，但不擅长日语或其他语言。）
- 「～も」：可以强调数量的多。例子：「何万人も～」几万人都。
- 「～だけ」：相当于「只、只有」。「登録者数は3000人だけです。」，关注我的人只有3000人。（直接连名词后）；「後は寝るだけです。」，剩下的只有睡觉了。（直接连动词后）；「君にだけ話します。」，只对你说（「に」表示对；「だけ」接在格助词「に」之后。）；「君にだけ話します。」也可以写为「君だけに話します。」（「だけ」直接与「君」作为一个整体，这是因为部分副助词可以连接在名词后视为一个整体，「だけ」就是一个具有这样性质的副助词。）
- 「～しか...ない」：「登録者数は3000人しかいないです。」（与上面「だけ」例句相同意思，这个副助词其实是表达肯定，尽管有「ない」出现。）；「私は肉しか食べません。」（我只吃肉。）
- 「～など」：等等（举例用）。例：「机の上に本やノートなどがあります。」
- 「～でも」：「お茶でも飲もう。」喝杯茶吧。（举例，表示不止有茶，可能还有其他饮料。）；「それでも大丈夫です。」这样也没关系。（表示最低限，相当于中文「也可以吧」，并不是很满意但是作为最低限度可以承受。）
- 「～まで」：「佐藤さんや田中さんが来ました。山田さんまで来ました。」佐藤和田中来了，就连山田也来了。（与汉语的「连」相同含义，表示范围的扩大。）；「日本語を勉強し、留学生試験に合格するまでになりました。」学习日语，已经到达了能够通过留学生考试的程度。（「に」表示变化，「まで」表示程度。）
- 「～さえ」：「佐藤さんや田中さんが来ました。山田さんさえ来ました。」佐藤和田中来了，就连山田也来了。（与「～まで」的区别：「～まで」表示范围的扩大，「～さえ」表示发生了一般不会发生的情况。）
- 「～こそ」：「俺様こそが神だ。」我才是神。（强调只有我是神，其他人不是。）
- 「～くらい (ぐらい)」：两种读音均可。「10人くらい来ました。」来了 10 个人左右。（表示数量的约数，大约）；「そのくらいのことは自分でできます。」那种程度的事情，我自己就能做。（「自分で」表示「凭借自己（就能做）」，「くらい」表示大约的程度，是程度上的大约。）
- 「～ほど」：「5分ほど待ちます。」等五分钟左右。（约数）；「今年の冬は去年はど寒くない。」今年的冬天没有去年的冷。（这是在否定句中，替代「より」在肯定句，比如「今年の冬は去年より寒い。」中比较的作用，表示「如」，与「ない」一起用表示「不如」。）；「泣きたいくらい / ほど感動した。」感动到想哭的程度。（两个副助词都可使用。）；「死ぬほど疲れた。」累死了。（程度非常大时要用「ほど」不用「くらい」。）
- 「～ばかり」：「肉ばかり食べる。」只吃肉。（这里与「～だけ」类似，表达限定。）；「うそばっかり」谎话连篇。（强调，表达说话人的不满。）
- 补助动词：接在动词「て」变化后；失去原本含义；帮助动词共同构成句子的谓语。
- 「～いる / ～ある」：「本を読んでいる。」正在看书。（他动词 + いる，表示动作正在持续。）；「窓が開いている。」窗户是开着的。（自动词 + いる，单纯表示状态。）；「窓が開けてある。」表达的是有人有意志地打开了窗户（他动词 + ある表达做了有意志的行为，且行为造成的结果在持续。）
- 「～おく」：「授業の前に、復習しておきました。」上课之前复习了。（「おく」连用「おき」，表达事先已经完成了某动作。）
- 「～しまう」：「ご飯は全部食べてしまった」饭已经全部都吃了。（「しまう」的「た」形变化。表达彻底做完某事。）；「電車に傘を忘れてしまいました。」我把伞忘到电车上了。（连用形。表达遗憾、后悔的语气。）；「夕飯は、毎日4時に食べてしまいます。」晚饭，每天四点吃。（表达某种决心，在这里可能是减肥。）
- 「～みる / ～みせる」：「着てみます。」试着穿。（表达尝试做某事。）；「絶対に成功してみせます！」我一定要成功给你看！（表达「我一定要...给你看。」强烈的决心。）
- 「～いく / ～くる」：「どんどん暑くなってきた。」天气（从过去到现在）越来越热了。（「く」连用「き」，接助动词「た」表示过去。「いる」表示过去到现在这段时间的情况。）；「どんどん暑くなっていく。」天气（从现在到将来）越来越热。（「いく」表示现在到未来的情况。）；「鳥が飛んでいった。」鸟飞走了。（「いく」过去形。表达远离说话人。）；「鳥が飛んできた。」鸟飞过来了。（「くる」过去形。表示逼近说话人。）；「日本語を6年間教えてきました。」我教日语已经 6 年了。（加上「くる」强调从过去到现在一直。更符合日语习惯。）；「これから教えていきます。」今后我也准备教下去。（加上「いく」强调继续性。表达更生动。）
- 「～ください」：「ちょっと待ってください。」请等一下。（表示「请」。）
- 受害被动：「父に死なれた。」表达父亲的死对我造成困扰。（动词被动形表达某事对说话人造成困扰。）
- 受益 / 恩惠：「佐藤さんが日本語を教えてくれた。」佐藤先生教了我日语（对我有益）。（动词「て」形加上「くれる」表达恩惠。）
- 「～あげる / ～差し上げる / ～やる」：「私は李さんに本をあげた。」我给了小李书。（主语是给予方，宾语是接受方，用「あげる」表示授受关系。本句是给予 / 接受书，是一个名词。）；「姉の前髪を切ってあげた。」（我）帮我姐姐剪了刘海。（「あげる」也可用于动词表示动作的给予和受益。注意接在动词的「て」形之后。）；「お電話を差し上げます。」我给您打个电话。（「差し上げる」是「あげる」的敬语形式，是自谦语，表示对自己行为的接受方的尊敬。）；「お料理を作って差し上げます。」我为您做菜。（同「あげる」，动词「て」形连接，但是敬语，自谦语。）；「花に水をやる。」给花浇水。（尊敬程度低。自己家养的花、草、孩子等用「やる」，意思同「あげる」。）；「手伝ってやる。」我来帮你吧。（同理动词「て」形。）
- 「～もらう / ～いただく」：「私は李さんに本をもらった。」我从小李那得到了一本书。（「もらう」表达「得到」，注意主语是动作 / 事物的接收者，所以是「我从小李那得到一本书」而最好不要理解为「小李给了我一本书」。） ；「お父さんに駅まで迎えに来てもらった。」（我）让父亲到车站接我。（我或我一方的人接受别人的行为，用「もらう」。）；「ガイドさんに案内をしていただきました。」我请导游为我指路。（同样是「～もらう」的敬语形式，本句中表达对导游（动作发起方，宾语）的尊敬。）」
- 「～くれる / ～くださる」：「李さんが本をくれた。」小李给了我书。（主语是外部，宾语是自己或自己一方；主语是给予方，宾语是接受方。完整形式「李さんが私に本をくれた。」，宾语一定指向自己或自己一方，故可省略「私」。）；「みんなが動画を見てくれた。」对大家来看我的视频表达感谢。（同样用动词「て」形。）；「みんなが動画を見てくださった。」意思同上。（用「くださる」表示对「みんな」的尊敬。另注意，「～くださる」接「ます」时，「る」变成「い」而不是「り」，即「～くださいます」。）
| 授受动词 | 内外关系 | 主语 | 理解 |
|---|---|---|---|
| あげる・差し上げる・やる | 由内向外 | 动作给予者 | 我给别人；我为别人做 |
| もらう・いただく | 由外向内 | 动作接收者 | 我从别人那得到；我接受别人的动作 |
| くれる・くださる | 由外向内 | 动作给予者 | 别人给我；别人对我发起动作 |
- 终助词放在句尾，为句子增加某种语气。
- 「～か」：「張さんは学生ですか？」小张是学生吗？（「か」读升调，表示疑问。）；「そんなこともできないか。」那样的事情也做不到吗？（降调；表示反语，反问。）；「食事にしようか。」去吃饭吧。（降调；表示劝诱或自言自语。）；「やっとできたか。」终于完成了。（降调；表示感动。）
- 「～の」：「ご飯は食べたの？」吃饭了吗？（升调；类似「か」表示疑问。）；「ご飯は食べたの。」吃过饭了。（降调；类似「だ」，表示断定。女性专用。）
- 「～な」：「誰にも話すな。」跟谁都不要讲。（「な」表示禁止；命令的，语气较重，使用时需要注意。）；「きれいな月だな(あ)。」好漂亮的月亮呀。（表达感叹，可以进一步加长音。）
- 「～ね」：「素晴らしい景色だね(え)。」好漂亮的景色呀。（表达感叹，类似「な」，可进一步加长音。）；「ぜひ来てくださいね。」请一定要来呀。（「ぜひ」是「一定」的意思；「ね」表示提醒。）；「明日は日曜日ですね。」明天是周日吧？（略升调，表确认。）；「わたしも賛成ですね。」我也赞成吧。（可以表示自己内心确认。）
- 「～よ」：「早く行こうよ。」快点去吧。（加强劝诱语气。）；「明日は日曜日ですよ。」明天是周日哦。（降调表强调；稍升调表通知。）；「死んでしまうよ。」会死的哦。（表达警告。）；「楽しみだわ。」（与「よ」的强调意思相同，标准语中只能女性用。）
- 「～とも」：「それはできるとも。」那件事（我）一定可以的。（表达自信。）
- 「っけ」：「会議は何時からだったっけ。」会议是几点来着？（表示回想。前面通常用过去形。）
- 「～さ」：「きっとできるさ。」一定能办到的。（表示带有自信的判断，前面不仅可接名词也可以接一些其他成分。一般由男性使用。）
- 「～ぞ」：「はじめるぞ。」开始吧（表达强调。语气强烈，一般由男性使用。）
- 「～かな」：「明日は日曜日かな。」明天是星期天吧。（类似「か」；升调表疑问，降调表自言自语（自己问自己）。）；「明日は日曜日かしら。」（同上句，但一般女性用。）
- 终助词可以并用：「君かよ。」是你啊。；常用并用形式有「～よね」和「～かよ」。
- 终助词使用的派生含义：「トイレはゴミ箱ではないですよね？」厕所不是垃圾箱对吧？（表达强烈的态度。）
- 终助词放在文节之间：「私はね、昨日ね、新宿へね、行ったよ。」我呢，昨天呢，去了新宿。（名词连接副助词或格助词构成「句节」。可以直接做句子成分 / 句节的除外，比如「きのう」。）
- **终助词和「だ」连用：**当末尾的终助词是「か・かな(かしら)・さ」时，不能有「だ」（需要省略「だ」）；当终助词是「な(あ)・ぞ・わ・とも」时，若前面是名词句，必须有「だ」，不能省略。
- 单句：一个句子中只有一个谓语。
- 重句：例「雨が降り、風が吹く。」刮风下雨。（重文：两个谓语并列关系，顺序可以颠倒不影响语义。）
- 复句：例「台風がきたので、学校は休みです。」（因为）台风来了，（所以）学校放假了。（多个意义有别的小句构成的句子叫复句。）；「テーブルの上のケーキを食べたのは、私です。」（加粗部分名词句化。）
- 重复句：句子中既出现重句，又出现复句。
- 名词修饰体言：用格助词「の」。例如：「私のペン」。
- 形容词修饰体言：直接连接。例如：「白い花」。
- 形容动词修饰体言：形容动词变为连体形（「～だ」变为「～な」）再接体言。例如：「きれいな花」。
- 连体词修饰体言：直接连接。例如：「このような花」这样的花。
- 动词、助动词修饰体言：使用连体形即可。例如「空を飛んでいる鳥」在天空中飞翔的鸟。（动词通常连体形和终止形一致。）；「母さんがくれたプレゼント」母亲给我的礼物。（注意：小句的主语之后只能用「が」不能用「は」。）；「咲かない花」不开的花。（注：虽然这里助动词「ない」的连体形就是终止形，不过并非所有助动词都是如此。比如助动词「だ」的连体形就不是「だ」而是「な」。）注意：「ます」及其相关形式一般不用于修饰体言。
- 形容词修饰用言：使用形容词的连用形。例子：「美しく踊る」。
- 形容动词修饰用言（特别注意）：形容动词的「～で」连用形只有唯一作用：表示中顿，后面接其他成分。「～で」连用形并不能直接作为副词修饰用言；形容动词修饰用言时，使用「～に」连用形（也就是把「～だ」换成「～に」。）例子：「きれいに飾る」漂亮地装饰。
- 副词修饰用言：直接连接。例子：「とても美しい」非常漂亮。（此处修饰形容词。）
- 特殊形容动词修饰用言：有部分形容动词修饰用言时，接「～と」而不是上面所述的「～に」。比如「いろいろだ」这个形容动词。例子：「いろいろと勉強になった。」这部分形容动词修饰用言时，也可以省略「と」，例如上面句子也可以写成「いろいろ勉強になった。」
- 拟声或拟态词修饰用言：一般用「～と」连接，「と」可以省略。例如：「しとしとと降る」淅淅沥沥的下。也可以省略为「しとしと降る」。
- 也可以把格成分看作连用修饰：例如「ペンで 字を 書く」（注：格助词「～で」可以表示方法，手段，即「用」）；「友達と遊ぶ」。这是因为格成分表示词语与谓语的各种关系，也就可以看成谓语的连用修饰。
- 「～だろう」：「佐藤さんは学生だろう。」佐藤是学生吧。（名词直接在「だ」后加「ろう」；若是降调则是直接推测，升调则包含向说话人确认的含义。）；「このリンゴは甘いだろう。」这个苹果很甜吧。（形容词，直接添加「だろう」。）；「このリンゴは甘かろう。」（与上句相同意思，不过在现代日语中非常不常见，一般只用于非常正式的场合。变换方法为改「い」为「か」加「ろう」。）；「教室は静かだろう。」教室安静吧。（形容动词，直接在「だ」后加「ろう」。）；「彼は帰っただろう」他回来了吧。（除了动词的「ます」及其相关形式之外的各种形式，都直接加「だろう」即可。）
- 「～でしょう」（是「だろう」的礼貌形式）：「佐藤さんは学生でしょう。」佐藤是学生吧。（注意要去掉「だ」）；「このリンゴは甘いでしょう。」；「教室は静かでしょう。」；「彼は帰ったでしょう。」
- 「～(よ)う」：即动词的意志形（变换方式参见前文），也可以表达推测。因为容易与表达意志的情况混淆，故现代日语中该表达不常用。例：「彼は帰ろう」（他会回来吧。）相当于「彼は帰るだろう」；「彼は帰りましょう」他会回来吧。（「ましょう」是意志形的敬体形式，即「ます」变为「ましょう」。）相当于「彼は帰えるでしょう。」
- 「～だろう」的否定：例如「佐藤さんは来ないだろう。」（「～ない」直接视作形容词加「だろう」即可。）
- 「～まい」（只能表达否定推测；太正式，不常用）：「佐藤さんは来(こ)まい。」意思与「佐藤さんは来ないだろう。」相同。（「まい」既表示否定，又表示推测。助动词「まい」在接续上比较特殊，具体如下。五段动词或助动词「ます」可以直接连接「まい」，例：「言うまい」和「思いますまい」。五段动词以外的动词或者动词后连接了「せる・させる・れる・られる」这些助动词时，需用未然形接助动词「まい」。例：「落ちる」变为「落ちまい」；「する」变为「しまい」。
- 如果一个动词，加上相应助动词变为可能态、被动态、使役态之后，符合一段动词的模式（即「eる」）的，可以直接视为一段动词进行变化。（例如「行く」分别变为三种形态得到「行ける」、「行かれる」、「行かせる」，都符合一段动词模式，所以可以分别按规则变化为「ます」形「行けます」、「行かれます」、「行かせます」。）
- 样态：即汉语的「看起来」；传闻即汉语的「听说」；推定和比拟类似汉语中的情况
- 使用助动词「そうだ」表达。
- 接续：形容词与形容动词是词干加「そうだ」；动词则是连用形加「そうだ」（有两个例外。「よい」变为「よさそうだ」；「ない」变为「なさそうだ」）
- 例子：「あの子は元気そうだ。」那个孩子看上去很有精神；「雨が降りそうですね。」看上去就要下雨了；「これはよさそうだね。」这看上去真不错啊；「これは面白そうな本ですね。」这是一本看上去很有意思的书。（接体言时类似形容动词用法，以「な」进行连接）；「楽しそうに笑っています。」开心地笑。（以副词形式连接用言时同样类似形容动词用法，以「に」连接。）
- 同样使用助动词「そうだ」表达，但接续上存在不同。具体来说，表达传闻时，使用终止形连接「そうだ」。
- 例子：「あの子は元気だそうだ。」听说那个孩子很有精神。（终止形的「だ」要放进来）；「雨が降るそうですね。」听说要下雨。（用终止形「降る」）；「これはよいそうだな。」听说很好。
- 有比较明确的线索或者证据才能推定。
- 使用「らしい」表示推定，具体来说，由终止形连接「らしい」表示推定。（注：若是名词或形容动词接「らしい」，需要去掉结尾的「だ」。）
- 例子：「佐藤さんは明日誕生日らしいよ。」佐藤好像明天过生日。
- 除了表示推定，「らしい」还有其他含义：「夏らしい天気ですね。」像夏天一样的天气。（此处「らしい」表达符合前面的词语的某些性质的意思。此处指温度高。）；「自分らしく生きます。」像自己一样的活；活出自己。（「らしい」意义同上句。此处使用形容词的连用形，即「～く」。）；「日本語らしい日本語を身に付きます。」掌握地道的日语。（掌握符合日语性质的日语。）
-
使用助动词「ようだ」表示。具体来说，用连体形接「ようだ」（因为把「よう」视作名词，所以用连体形接）。若是名词接「ようだ」，中间需添加格助词「の」。部分连体词（この・その・あの・どの等）后可以直接加「ようだ」。
-
例子：「この道は、駅まで続いているようです。」这条路，好像是能到车站的。（「まで」表示终点，「続いでいる」表达持续的状态，能到车站；「ようだ」表达好像，不需要明确的信息来源进行推断。）；「人生は桜のようだな。」人生就像樱花一样啊。（表达比喻。）；「今日は、サウナの中にいるような天気ですね。」今天的天气简直就像在蒸桑拿一样。（表达比喻。同样类似形容动词把「だ」变成「な」。）；「父のような人間になろう。」成为一个像父亲一样的人吧。（表达举例。在想成为的人中拿出一个例子，举例。）；「このグラフが示すように、中国では高齢化が進んでいます。」正如这张图表所示，中国正在逐渐进入高龄化社会。（作为状语修饰后面句子，使用连用修饰「ように」，表达「正如」）。
-
与「ようだ」用法非常相近的「みたい」：「このに道は、駅まで続いているみたいです。」（和「ようだ」意思几乎完全相同，但「みたい」只能用在口语中。）；「人生は桜みたいだな。」（与「ようだ」不同，名词可以直接连接「みたい」，不需要「の」。）；注意，「みたい」不能表达上述「ようだ」的「正如」的意思。
| 例子 | 含义 & 分析 |
|---|---|
| 雨が降るそうだ。 | 直接转述；表示听说。 |
| 雨が降りそうだ。 | 根据眼前景象做出主观判断。 |
| 雨が降るらしい。 | 根据可靠的客观信息加以判断。 |
| 雨が降るようだ。 | 根据自身感觉做出主观判断。 |
| 雨が降るみたいだ。 | 同「ようだ」，但口语化。 |
- 感情 / 感觉形容词、形容动词：有一类形容词专门表达感情和感觉，例如「うれしい」、「悲しい」、「怖い」、「不思議だ」。只能表达第一人称的感情和感觉，或者询问第二人称的感情、感觉，不能直接表达第二、第三人称的感觉。例：「うれしい。」我开心；「うれしい？」你高兴吗？
- 「～がる」：表达其他人的感觉和感情。直接在形容词或形容动词词干后加「がる」变为五段动词，若有必要再进行其他变化，如「うれしがる」可以变为「て」形「うれしがって」。例：「佐藤さんはうれしがっている。」佐藤很高兴。（感情是持续性的，用「いる」。）
- 「～たい」：接于动词连用形后。表达第一人称想做什么，或询问第二人称想做什么，不能直接表达第二人称和第三人称想做什么。例：「リンゴが食べたい。」我想吃苹果。（注意，想要的对象用「が」。）；「リンゴが食べたいですか？」你想吃苹果吗？（询问第二人称。）；「リンゴが食べたくない。」我不想吃苹果。
- 要表达第二和第三人称的希望，需要把「～たい」的「い」变为「がる」（同上述感情、感觉形容词变化法）。例：「彼女は海外旅行に行きたがっています。」她想去海外旅行。（把「がる」变为「て」形「がって」接「いる」再变为「います」表示想去的状态是在持续的。）
- 「～欲しい」：若「欲しい」前是名词，就表示说话者想要该名词。例「同じ趣味がある友達が欲しい。」（「同じ趣味がある友達」是连体修饰部分，故后面只能加「が」提示主语；「趣味がある」表示有兴趣。）；若是希望表示第二、第三人称的情况，也需要把「い」变为「がる」。例：「母は大きい冷蔵庫を欲しがっています。」妈妈想要一个大的冰箱。（第三人称情况。）；注意：第三人称情况中，由于「欲しい」变成了「欲しがる」，即由形容词变成了动词，相应的主语格助词需要变化，即「友達が欲しい」变为「冷蔵庫を欲しがています」。
- 动词接「～ほしい」：具体来说，动词的「て」变化形式接「ほしい」。例：「彼に早く謝ってほしい。」想让他快点道歉。（动词「て」形加「ほしい」意思正好与「～たい」相反，具体来说，「たい」是我想做，而「ほしい」是我想让别人做。注意这里的「别人」由格助词「に」提示。）；这里想要「别人」做某事的「别人」也可以是抽象的概念，比如：「早く晴れてほしい。」想让天赶快放晴。
- 注意：如果「～欲しい」前面是名词，写作「欲しい」（即「ほ」写作汉字）；若前面是动词，通常写作「～ほしい」（即「ほ」写成平假名）。
- 「いる・ある」：「あそこに机があります。」那儿有一张桌子。（桌子是没有意志的存在，用「ある」。）；「私は、3階にいます。」我在三楼。（「我」是有意志的存在，需要用「いる」。）；「小さな犬がいますね。」有一只小狗对吧。（狗是有生命的存在，用「いる」。）
- 「する・なる」：「野球をします。」玩棒球。（「する」是他动词，可以表示有意志的行为。可以表示对事物最直接的动作，比如这里的「し」也就是「する」表示玩、打。）；「気温は３０℃になりました。」气温到达了 30 摄氏度。（「なる」表达不受控制的变化，与人的意志无关，不能出现宾语。）；「今日は２５日なりました。」今天 25 号了。（同样表示自然的变化。）
- 「する」的其他用法：「味がする。」有味道。（「する」表示「有」，作为自动词出现，用「が」表示。）；「この絵は１億円しますよ。」这幅画可是值 1 亿日元哟。（「する」放在金钱后，表示价值。）；「1年した。」花费了 1 年时间。（接在时间后表达花费了多少时间。）；「ネクタイをします。」系领带。（表达穿、戴。这里是他动词，可以有宾语。）
- 「見る・見える、聞く・聞こえる」：「黒板を見てください。」（「見る」变为「て」形，这里的看是有意志的行为。是他动词。）；「黒板が見えます。」（「見える」是自动词，表达自然而然能够看见的状态。）；「音楽を聞きます。」听音乐。（他动词，音乐为宾语。）；「音楽が聞こえます。」表达音乐自然而然进入耳中。（自动词，注意音乐后用的是助动词「が」。）；「黒板が見られます。」能看见黑板。（有意识的看黑板，而且能看见。参考前面的笔记，用「が」表示能力的对象。）；「音楽が聞けます。」（同上，有意识听音乐，而且能听见。）
- 「いい / 良い」（「よい」的口语形式）：「いい」没有形态上的变化，若有必要变化，需要改用「よい」。例如「良(よ)くない」、「良かった」、「良くなかった」。
- 「如果下雨，我不出去。」（假定、顺接。顺接是指没有转折的接续。）
- 「因为下雨了，我不出去。」（确定、顺接。）
- 「就算外面下雨，也要出门。」（假设、逆接。）
- 「虽然在下雨，也出门了。」（确定、逆接。）
- 「又去了北海道，又去了青森。」（并列）
- 「把水冷却会变成冰。」（常识、一般条件。）
- 「早起，学习。」（只表达时间顺序；单纯接续。）
- 其他情况。
- 词语的假定形：形容词把词尾的「い」变为「けれ」，例如「多い」变为「多けれ」；形容动词把词尾的「だ」变为「なら」，例如「静かだ」变为「静かなら」；助动词「だ」也换为「なら」，例如「学生だ」变为「学生なら」。动词的假定形请参照前面的笔记（五段动词「え」段音；一段动词改「る」为「れ」；カ变 / サ变动词同样是改「る」为「れ」）。
- 「～ば」：（假定形加「ば」）：「練習すれば、うまくなります。」如果练习的话，就会做得很好。（此时「～ば」表达假定、顺接。）；「春になれば、桜が咲きます。」一到春天，樱花就开了。（表达确定、顺接。注：此处是「なる」变为假定形「なれ」加「ば」构成。）
- 「～と」（终止形连接「と」）：「急がないと、遅刻するよ。」如果不快点，就会迟到。（假定、顺接。）
- 「～て(で)」（连用形接「て」。具体来说，若是动词则会发生「て」形变化，若是名词和形容动词则是词干接「で」，这是因为，参照前面笔记，形容动词词干接「で」构成连用形，而名词的性质类似于形容动词。）：「寒くて風邪をひきます。」因为寒冷，所以感冒。（确定、顺接；略带因果关系，但因果性不强。）
- 「～から」（终止形接「から」）：「親切な人だから、みんなに好きかれます。」因为是个平易近人的人，所以被大家喜欢。（「から」表达因果；「みんなに好かれます」是被动句，「に」表达动作的执行者，「好き」变为被动态「好かれる」；「から」表达因果时，倾向主观判断。）
- 「～ので」（看作名词；连体形接「ので」；若是名词，则名词接「な」再接「ので」，这是因为助动词「だ」的连体形是「な」，所以「名词 + だ」表达变为连体形就是「名词 + な」）：「親切な人なので、みんなに好かれます。」意思同上。（「ので」表达因果时，倾向客观原因。）
- 「～と」（五段动词：「お」段未然形接助动词「う」再接「と(も)」；一段 / カ变 / サ变动词加「よう」再接「と(も)」；总的来说，是动词意志形接「と(も)」，「も」可以省略；形容词：连用形接「とも」或者词干接「かろうと」，「かろう」的用法请参见上文「推测」部分；名词或形容动词：词干接「だろうと」或词干接「であろうと」，其中「だろう」在「推测」中提到过，「であろうと」是表正式的判断「である」被看作是五段动词，用「お」段未然形「であろ」加上表达意志的助动词「う」再加「と」构成的；动词的第二种变化：先进行上面提到的第一类的变化得到「动词 + (よ)うと」，然后再加一个动词，再接「～まいと」，关于「まい」，在「推测・否定推测」中提到过。）：「なんと言われようと、平気だ。」不管被怎么说，都没关系。（第一个「と」表示引用；「言う」变成被动式「言われる」，把「る」去掉，添上「よう」就是意志形。）；「たとえどんなに反対されようと、自分のことは自分で決める。」不管被怎样的反对，自己的事情我都要自己决定。（「たとえ」用于加强转折的语气，常用；被动型「反対される」变为意志形「反対されよう」再加「と」）；「値段が高かろうと何だろうと、欲しいものは欲しい。」不管价格高还是什么其他的原因，想要的东西就是想要。（同理，变化参照上文。）；「雪だろうと、雨だろうと、試合は行う。」不管是下雨还是下雪，比赛都会进行。（「だろう」可替换成「であろう」，正式程度更高。）；「雨が降ろうと降るまいと、試合は行う。」不管是下雨还是不下，比赛都会进行。（前面的「降ろう」是意志形，后面的「降るまい」是否定推测。）
- 「～が」：（终止形接「が」）：「一生懸命努力しましたが、失敗しました。」我已经拼命的努力了，还是失败了。（「が」表示确定逆接。）
- 「～が」(2)（可以把上文「～と」全部换成「～が」，表达同样意思；假定逆接；注：「と」后可以加「も」，但「が」不行）。
- 「～て(で)」（也可以表达逆接；接续和顺接「～て(で)」一样）：「知っていて知らないふりをする。」明明知道，却假装不知道。（「ふりをする」是假装做什么的意思；「知っている」表达知道的状态，在这里变为「知っていて」表达确定的逆接关系。注意：「～て(で)」表示确定的逆接需要特定的场合、语境支持才能表达其含义，需注意使用场合。）
- 「～ても(でも)」（连用形接「ても(でも)」；名词、形容动词：词干接「でも」）：「つらくても、我慢しよう。」就算辛苦，也忍一下吧。（假定；逆接）；「何度見ても、飽きない。」无论看多少次，都不会厌倦。（确定；逆接）；「～ても(でも)」既可以表达假定逆接，又可以表达确定逆接。
- 「～け(れ)ど(も)」（表达确定、逆接；终止形连接「け(れ)ど(も)」；「れ」和「も」可以省略任意一个，或者两个都省略，当然也可以都不省略）：「眠いけれど、勉強します。」虽然困，但是要学习。（口语中用的多，书面语最好少用。）
- 「～のに」（可以把「の」视为名词，故是连体形接「のに」 ，或是名词接「な」再接「のに」 ，这是因为「だ」的连体形是「な」，具体参见「接续助词・顺接・～ので」）：「何度も練習したのに、試合で負けだ。」明明已经练了很多次了，还是在比赛中输了。（表示确定；逆接）
- 「～ながら(も)」（「も」可以省略；动词：连用形接「ながら(も)」，形容词：终止形接「ながら(も)」；名词、形容动词：词干接「ながら(も)」）：「４０度の熱がありながら、学校へ来た。」虽然已经高烧 40 度了，还是来学校了。（确定、逆接；「ある」变为连用形「あり」接「ながら」）；「残念ながら、現実は残酷だ。」虽然很遗憾，但是现实是残酷的。（「残念だ」的词干「残念」接「ながら」。）
- 「～つつ(も)」（用法与「ながら」相似；但是只能是动词接「つつ(も)」，动词用连用形）：「４０度の熱がありつつ、学校へ来た。」虽然已经高烧 40 度了，还是来学校了。（「～ながら(も)」一般口语使用，「つつ(も)」一般书面使用。）
- 「～て(で)」（连用形接「て」，与顺接、逆接的接续方法一样）：「あの人は、背が高くて、格好いいです。」那个人又高又帅。（这里「て」仅起并列作用。如果不加「て」，会比较书面，加了则比较口语。）；「毎朝、音楽を聞いて、会社へ行きます。」每天早上我都听音乐然后去公司。（「て」连接两个动词时，表达先后的时间顺序；同理，用「て」较为口语，若写为「毎朝、音楽を聞き、会社へ行きます。」则会显得书面。）；「毎朝、音楽を聞いてから、会社へいきます。」（同上句含义。「から」加强先后顺序。注意，「から」最多连两个动作，出现三个及以上动作时不能用「から」，但是可以用「て」形。）
- 「～ば」（假定形接「ば」，具体参见「接续助词・顺接・词语的假定形」）：「山もあれば、川もある。」既有山，又有河流。（此处「～ば」表示并列。）
- 「～と」（终止形连接「と」）：「春になると、桜が咲きます。」一到春天，樱花就开了。（相当于汉语的「一怎样就怎样」，表达一般的条件，即若前项发生了，后项总会发生。）；「そのボタンを押すと、お金が出ます。」一按那个按钮，钱就会出来。（「～と」经常用在与说明相关的文档中。）
- 「～が」（终止形连接「が」）：「すみませんが、トイレはどこですか。」不好意思，厕所在哪里？（这里「が」表达单纯的接续。）
- 「～け(れ)ど(も)」（也可以表示单纯接续；终止形连接「け(れ)ど(も)」；「れ」和「も」可以省略任意一个，或者两个都省略，当然也可以都不省略）：「レポートのことですけれども、来週の月曜日に提出てください。」说起报告这件事，请在下周周一前上交。（单纯表示连接。）
- 「～たり」（接续需要特别注意；总的说是连用形连接「たり」，或者说是词语接助动词「た」的形式再加「り」；具体来说，这个**「た」要视作表达过去的提示**，比如「寒い」需要变成「寒かったり」，而不是普通的连用「寒く～」，名词则是词干加「だったり」，动词则使用动词的「た」形加「り」）：「寒かったり暑かったり、気温差の激しい毎日ですね。」忽冷忽热的，最近每天的温差真是很大啊。（这里「～たり～たり」表示举例。）；「日曜日は、テレビを見たり、本を読んだりします。」每周日，又看电视，又看书。（需要注意，加「り」后动词就不能直接做谓语了，所以最后要加「する」变化来的「します」。）；「わからないことは、インターネットで調べたります。」遇到我不懂的事情时，我都会去网上查一查。（「たり」表示举例，我了解不懂事情的途径很多，互联网只是其中之一。）
- 「～し」（终止形连接「し」）：「田中先生は優しいし、かっこいいし、それは教え方も上手です。」田中老师又温柔又帅气，教学也很擅长。（这里「し」单纯表示并列关系。）；「漢字は多いし、文法は難しいし、私は日本語の勉強があまり好きではありません。」汉字又多，语法又难，我不怎么喜欢学日语。（「し」不是单纯表示并列，而是表示原因的并列。）
- 「～ながら」（动词连用形接「ながら」）：「音楽を聞きながら、宿題をします。」边听音乐边做作业。（「～ながら」作为连用修饰，以听音乐修饰做作业，表示「一边...一边...」。作连用修饰而不是表示转折时，不能说「～ながらも」。）
- 「～つつ」（动词连用形接「つつ」，类似「ながら」）：「彼女との写真を眺めつつ、これまで二人で行った場所や過ごした時間を懐かしいだ。」一边看着和她的照片，一般怀念两个人一起去过的地方和一起度过的时间。（怀念是主要的动作，看照片是修饰部分。同样此种情况不能说「～つつも」。同理这里「つつ」比「ながら」更书面。）
- 「～なら(ば)」（「なら」后面的「ば」是通常省略的，在特别有文学气息的场合下才使用。）：「大学生ならだれでも知っています。」如果是大学生的话，那谁都知道。；「あの大学へ行くなら、自転車が便利です。」如果去那个大学的话呢，骑自行车很方便。（「なら」可以加在一个简体的句子后面，表示建议或请求。）；「A：田中さんはいますか。B：田中さんなら、もう帰りましたよ。」A：田中先生在吗？B：田中先生呢，已经回去了。（相当于「は」，强调是田中，不是其他人。）
- 「～たら」（接续同「～たり」，请参考上文。只是把「り」换成「ら」）：「宝くじが当たったら、世界一周旅行をしたいなあ。」如果中了彩票，我想周游世界。（表示假定、顺接。）；「夏になったら、海に行こう。」到夏天了的话，一起去海边吧。（表示确定、顺接。确定是因为夏天一定会到，假设的条件一定能达成）；「授業がおわったら、すぐ帰ります。」一下课，就马上回去。（表示前面动作一旦完成，立即做后面的动作。）；「買い物をしていたら、クラスメートの王さんに会った。」我正在买东西，见到了同班同学小王。（这里表示偶然。）
- 「～と」后面只能接陈述的句子，不能接有意志的句子：「（本句正确）右へ曲がると、本屋があります。」往右一转弯，就有一个书店。；「（本句错误）右へ曲がると、本屋へいきます。」往右一转弯就去书店。；「（本句错误）右へ曲がると、本屋へ行ってください。」往右一转弯，请你去书店。
- 「～ば」后面只能接陈述的句子，不能接有意志的句子：「（本句正确）この本を読めば、この言葉の意味が分かります。」如果读了这本书，你就知道这个词的意思。；「（本句错误）この本を読めば、寝ましょう。」如果读了这本书，就睡觉吧。；「（本句错误）この本を読めば、寝てください。」如果读了这本书，请你睡觉。；「（本句正确）さむければ、窓を閉めてください。」如果冷，把窗户关上吧。（这句正确，是因为前后的主语不同。）
- 「～たら」表示有明确先后关系的事情：「（本句错误）学校に行ったら、自転車が便利ですよ。」（「～たら」表示有明确先后关系的事情，不能用在这里。）；「（本句正确）学校に行くなら、自転車が便利ですよ。」（参见「接续助词・其他、注意事项・～なら(ば)」。）
- 「句子 + なら」不能表示一定发生的情况：「（本句错误）春になるなら、桜が咲きます。」（错误是因为春天一定会来，「句子 + なら」不能用在这种情况。）
- 「と」、「たら」前面可以接是敬体，「ば」、「なら」则不行：「（本句正确）このボランを押しますと、ドアが開きます。」、「（本句正确）このボランを押しましたら、ドアが開きます。」（注意「ます」变「まし～」。）、「（本句错误）このボランを押しませば、ドアが開きます。」、「（本句错误）このボランを押しますなら、ドアが開きます。」
- 表达已经是事实的情况，不能用「～ば」或「なら」：「（本句正确）この薬を飲むと、熱が下がった。」喝了这个要之后，就退烧了。；「（本句正确）この薬を飲んだら、熱が下がった。」；「（本句错误）この薬を飲めば、熱が下がった。」；「（本句错误）この薬を飲むなら、熱が下がった。」
- 「と」不能用于表示几乎不可能，或完全不可能的情况：「（本句正确）１億円あったら何を買いたい？」如果你有一亿日元，你想买什么。；「（本句正确）１億円あるなら何を買いたい？」；「（本句正确）１億円あれば何を買いたい？」；「（本句错误）１億円あると何を買いたい？」